La remise en question d’un consensus scientifique est une des conséquences de la méconnaissance du monde de la science. L’idée que s’en font nos élèves et futurs citoyens peut être améliorée par nos pratiques de classes. Cette ressource propose des idées pour intégrer certains éléments du caractère social et collectif de la science.

Cette ressource qui s’inscrit dans la nouvelle collection « Le professeur de sciences et le B.O. » vise à confronter une liste de sujets en lien avec le microbiote humain et susceptibles d’être traités par les enseignants à une analyse critique de niveau de preuve.